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    做一名幸福的大同教師

    日期:2016/12/21 11:31:47 作者:網站管理員

    《做幸福的大同教師》演講稿

         

    尊敬的評委老師,親愛的家長們、同學們:

      大家好!我今天演講的題目是《做幸福的大同老師》

    記得兩年前剛入教師行業時,看到這樣一句話:如果你愛一個人,就讓他去從事教育吧!如果你恨一個人,也讓他去從事教育吧。當時的我,不太明白期中道理。如今,從教兩年,我知道了,原來,在教育的世界里,有著冰火兩重天;原來,在教育的道路上,有鮮花的芬芳,也有荊棘的苦楚。

    還記得剛來大同小學的時候,學校安排我當班主任,當時的我實在有些不知所措。由于我沒有任何管理經驗,面對四十五個孩子我天天都有干不完的瑣碎事,這讓剛畢業的我對自己產生了嚴重的自我懷疑。但是,就在我對工作無比頭痛的時候,學校領導和一些有經驗的老師都來幫助我,教給我許多管理班級學生和提高教學的方法及經驗,讓我在短時間內理清了工作頭緒,并且飛速成長。當時領導的關心,同事的熱心,讓我感到了這份工作中的幸福。

     作為一個班主任呢,我也常常感受到幸福,看到學生因為自己的進步欣喜不已時;看著迎面走來的學生歡呼雀躍的朝我著招呼時;看到學生因為班級體的榮譽而歡呼時。我想,這就是作為教育者的幸福吧。

    陶行知老先生說:“沒有愛就沒有教育”,教師的愛很渺小,它就是那一絲不茍的敬業;教師的愛很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉,它就是那不折不扣的糾錯。而平等地去愛每一個學生,是我們作為教師的底線。我從不獨偏愛班級的優等學生。因為我知道,班級的后進生更加需要我,他們就像落單的小鳥唯有給予更多的愛、理解與包容,他們才能跟上群飛的雛鷹。

    有一件禮物,我一直都不舍得丟。那是一次美術課的作業,一張卡紙做的小卡片。有個學生在下課之后,扭扭捏捏地跑來我辦公室,躊躇了半天遞給我的,接過這張制作得不算精致的小卡片,翻過來一看,上面寫著這樣一行字“希望老師多休息?!边@個學生是典型的后進生,在班級也不愛說話,幾乎是丟在角落里任何人都注意不到的孩子。這不得不讓我重新審視他,我慢慢發現,他雖然沉默寡言,但他勞動最為積極;他雖然成績基礎不太好,但他經常用一種渴望求知的眼神看著我。這樣的學生,我怎么有理由不喜歡?怎么有理由不去了解他呢?

    其實,在我們的教學生活中,要走進孩子的內心并不是難事。細小的舉止,都是帶領我們走進孩子內心的方法。例如:早上到校,微笑著走進教室和學生打招呼;校園內不論在何處遇上學生,親切地回應學生的問候;我們當老師的,情緒是最容易影響和感染學生的。我希望我能一直一直感受到和諧的師生關系帶給我的幸福感。當然我也會不斷努力走進學生的內心。

    我知道,教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業,但它應當如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果;它應當如星辰,遠望像一盞燈,近看是一團火。教學工作苦樂相伴,我深感辛苦并快樂著。我欣慰,因為我付出了,努力了,所以也收獲了;我收獲了領導的支持,同事的幫助,家長的信任和學生的愛,我要真誠地感謝學校領導給我們創造了良好的育人環境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生,是他們給了我耕耘與收獲的沃土,在那里我找到了實現我人生價值的坐標,我會把這些當作我人生的財富,化作我工作的動力和源泉。我會一直一直努力做一名幸福的大同教師。謝謝大家!(2D3ASYXYWO}USCQACZXY~2.jpg


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